现在家庭教育注重个性、能力和思维三方面的培养。在大力提倡素质教育的今天，越来越多的家长对围棋的教育功能有了一定的认识，确实，围棋游戏对孩子性格的影响较为显著，特别对个性有着双向调节的作用。
好动的孩子
好动是孩子们的天性，静坐则较为困难，因此他们注意集中时间比较短，特别是4、5岁的孩子最多只能专注下十分钟的棋。
但经过一段时间的训练，孩子们可以注意力高度集中，可以对局三、四十分钟，甚至更长的时间。家长们反映孩子学棋之后能安静的“坐”下来了。
任性的孩子
大多数的孩子在家里的地位如同“皇帝”，完全不考虑别人的感受。赢得起输不起，输了棋便大哭大闹，摔棋打人，什么事都做得出来。
利用围棋的挫折教育特点，让孩子明白这是一种斗智斗勇的公平游戏，要想赢棋只有靠自己的努力，哭闹撒泼都不管用。久而久之，他也能面对失败，性格自然豁达起来。
自卑懦弱的孩子
有的孩子特别不爱运动，他们胆小、胆怯，离不开父母，围棋是两个人对局的游戏，还可以更换不同的对手，在对局中让小朋友之间互帮互学，渐渐地，孩子会对围棋产生兴趣，性格也开朗、活泼起来。
对于自卑的孩子，则是通过一盘盘的胜利帮他们培养自信心；一次次地表扬使他们建立优越感，使他们逐渐克服心理障碍，性格可以转变得活泼开朗起来。
莽撞冲动的孩子
有些孩子性格暴躁，容易冲动，下棋时也是不计后果，但屡次失败的结局使他学会了谨慎，在选择一个变化之前认真计算，这样学习一段时间后，家长普遍反映孩子在做文化作业时谨慎了许多。
围棋在改善孩子性格的同时，也增进了家长对孩子的了解，增强了家长与孩子之间的沟通，增添了家庭的文化底蕴，更增加了家庭成员一起面对比赛而接受考验的机会。
问既然知道围棋适合哪些孩子学习，也会有孩子主动想学围棋时，但做为家长却不会下棋，又该怎么办呢？学习围棋需要环境，那孩子的围棋能够学得好吗?要不要去学呢?
答学习的确需要一个环境，这个环境不是说家里一定要有人能指导他。而是像才能教育法中所说的：创造一个能够让他不断形成能力的环境。这个环境，跟家里人会不会下棋关系不是很大。
那么，如何创造这个环境呢?
01
要有家长的陪伴
家长一般工作很忙，但晚饭后不能马上睡觉，不妨跟孩子下一盘棋。不会下不要紧，直接跟孩子说：妈妈没学过，你来教妈妈好不好？别觉得不好意思，小朋友会非常乐意当妈妈的小老师。在教妈妈的过程中，孩子自然会把最近学到的东西复习一遍。
妈妈也可以先看看孩子的教材，今天学的这一课，自己好像看不太懂，没关系，直接问孩子吧，让他解释给你听。不管他说的是对的还是错的，都不要紧。因为棋盘上的规则很简单，下棋能吃掉你的棋子就是硬道理。棋是下出来的，不是学出来的。
在学围棋的头一两年里，妈妈让孩子教自己下棋，有条件的话一定要坚持，每周花个一两个小时的时间就行了，千万不能这个月想起来了就缠着孩子，下个月忘记了就不闻不问。在围棋的旅途上，即使妈妈很努力，能够陪伴孩子的时间也不会太长。
有时候老师会给孩子留作业，妈妈总是担心自己不会，无法检查孩子的作业。帮孩子检查作业不是个好习惯。也许小学的老师是这样要求的，但围棋老师肯定不会！ 妈妈需要做的事情是督促他去完成作业，然后养成检查的习惯。不会的地方动脑筋了也不会做，那就空着呗；至于作业的对错，没有关系的，老师正好看一看他 哪些地方学的不够扎实。
02
给孩子找一两个对手
妈妈陪伴孩子一段时间后，就没办法和孩子下棋了。还有的家长实在太忙了，始终就没时间陪他，那怎么办？到小区里、亲戚朋友家里、孩子同学中去宣传围棋，动员其他孩子也来学围棋。这样一来，家长接送更方便，孩子也多了一个伴儿，学起来兴致就更大了。别担心他们学棋的先后不一样，会有一个孩子老是输，关键看家长如何鼓励和表扬孩子。
03
在家创造围棋氛围
现在学围棋配套的东西很多，像围棋杂志、围棋书、围棋漫画等。开卷有益，让孩子从小养成阅读的习惯、减少花在电脑和手机上的时间。还有各种各样的围棋，只要他喜欢就多给他买点吧。围棋的用品一般都不贵，像那些几千上万的棋盘棋子就不要买了，也不适合孩子用。
04
不要抱着太功利的想法
孩子在家都不看书，都不怎么下棋，那这些不是白买了。我们成人看书看杂志，一般也是看一遍就放下了，除非是非常精彩的内容才会看第二遍，因此，家长也别要求孩子把围棋杂志和围棋书翻来覆去地看了。还有各种围棋技术专题，就像是《新华字典》一样，当孩子遇到问题了去查一下，或者突然有心思了，就会去看一看。所 以，家里与围棋相关的东西越多越好，当然，这些东西一定要让孩子自己整理。
05
经常主动和老师沟通
老师是创造这个环境的主要实施者，围棋技术的分解和制订教学计划都需要老师根据孩子的反应进行调整，课堂上的表现能够让老师看到孩子的状态，如果家长能够主动将孩子在冢下棋或做作业的表现告诉老师，那样老师心里就更有底了。
扫一扫添加微信